Literatura infantil

y recursos educativos

MATERIAL PARA LA ACENTUACIÓN

Hoy os proporciono un material para que los niños y las niñas practiquen los procesos implicados en la acentuación de las palabras: separación silábica, identificación de la sílaba tónica, clasificación de palabras en agudas, llanas y esdrújulas y aplicación de las normas de acentuación para saber si las palabras llevan tilde o no.

Materiales y elementos necesarios

• 40 tarjetas con palabras para acentuar o no, en letra cursiva y en letra de imprenta, carteles pequeños para clasificar palabras (agudas, llanas y esdrújulas) y 4 tarjetas para montar un llavero con las normas de acentuación (PDF para descargar).
• Tres cajas pequeñas de cartón, para clasificar las palabras: agudas, llanas y esdrújulas.
• Una anilla para montar el llavero con las normas de acentuación.
• Instrumentos de escritura o rotuladores para pizarra blanca, si optáis por plastificar las láminas.

Propuesta de aprendizaje

• Colocamos las tarjetas con las palabras boca abajo y las mezclamos.
• Por turnos, cogemos una tarjeta y leemos la palabra escrita.
• Identificamos las sílabas de la palabra y marcamos con pequeñas líneas verticales la separación entre estas.
• Identificamos la sílaba tónica de la palabra y la rodeamos o subrayamos en otro color.
• Observamos el lugar que ocupa la sílaba tónica, si es la última, la penúltima, la antepenúltima… y clasificamos la palabra en la caja correspondiente según sea aguda, llana o esdrújula.
• Finalmente, cogemos las palabras de cada caja y aplicando las normas de acentuación contenidas en el llavero colocamos las tildes en las palabras que deben llevarlo.

Documentos y enlaces relacionados

(PDF para descargar) Material para la acentuación

 

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