DISEÑOS CON ADHESIVOS REDONDOS
Los adhesivos de formas geométricas son un material muy utilizado en las aulas de educación infantil porque permiten observar y deducir conceptos básicos como color, forma, tamaño, y generar mil y una propuestas motivadoras. Hoy os presentamos una propuesta que consiste en hacer diseños con adhesivos redondos de cuatro colores combinándolos con trazos gráficos sencillos. Ésta es una propuesta que los niños y las niñas pueden realizar de manera bastante autónoma y con la que ejercitarán la motricidad fina, la percepción visual, la orientación espacial y la concentración.
Materiales y elementos necesarios
- 10 tarjetas con diseños y tarjetas vacías para reproducir y crear nuevos diseños (PDF para descargar).
- Adhesivos redondos grandes (de 1,80 o 2 cm de diámetro) de color amarillo, rojo, azul y verde.
- Lápiz de grafito.
Propuestas de aprendizaje
- Reproducimos diseños. Escogemos una tarjeta con un diseño. En una tarjeta vacía, pegamos adhesivos y realizamos trazos gráficos para reproducir el diseño de la tarjeta modelo.
- Creamos diseños libres. Para crear nuevos diseños, pegamos libremente adhesivos y dibujamos trazos gráficos en las casillas de las tarjetas vacías.
- Experimentamos con la simetría. Si queremos experimentar con la simetría, podemos doblar una tarjeta vacía por la mitad y pintar de un color neutro las casillas centrales donde se marca el pliegue. De esta manera, haremos más visible el eje de simetría. Hacemos un diseño con adhesivos y trazos gráficos en una de las partes de la tarjeta y después intentamos reproducir el diseño de manera simétrica en el otro lado. Si tenemos dudas, podemos doblar la tarjeta por el eje o pliegue central, las casillas que quedan en contacto deben contener el mismo elemento o estar ambas vacías. Así, cerrando y abriendo la tarjeta, los niños y las niñas son capaces de producir diseños simétricos.
Documentos y enlaces relacionados
(PDF para descargar) Diseños con adhesivos redondos
19 de febrero de 2021
colores, composiciones, organización espacial, percepción visual